Praxis in der Sekundarstufe sammeln

Das Orientierungspraktikum ist Teil der neu strukturierten Pädagogisch-Praktischen Studien (PPS), die mit dem Curriculum für das Lehramt Sekundarstufe ab dem Wintersemester 2026/27 eingeführt werden. Im Mittelpunkt des Orientierungspraktikums steht die frühe Auseinandersetzung mit dem Lehrberuf. Die Studierenden sollen ihre Berufswahl reflektieren und schrittweise einen Perspektivenwechsel von der Rolle als Schüler:innen hin zur Rolle als Lehrperson vollziehen. Dabei geht es nicht nur um das Kennenlernen von Unterricht, sondern um ein umfassendes Verständnis des schulischen Arbeitsfeldes. Der Lehrberuf wird als komplexe Tätigkeit vermittelt, die neben der Wissensvermittlung auch erzieherische, organisatorische und administrative Aufgaben umfasst.

Das Praktikum wird durch die Lehrveranstaltung „Theorie und Praxis des Unterrichts“ begleitet, in der die grundlegenden didaktischen Konzepte, sowie Erkenntnisse der Unterrichtsforschung vermittelt werden. Ziel ist es, theoretisches Wissen mit praktischen Erfahrungen zu verknüpfen und die Studierenden dazu zu befähigen, Lernprozesse gezielt zu unterstützen und dabei sich selbst, den Unterricht sowie den Lehrberuf reflektiert kennenzulernen und zu analysieren.

Stundenaufteilung der Kontaktstunden für Studierende  

Es sind insgesamt 30 Stunden an der Schule zu absolvieren (sog. „Kontaktstunden“). Zudem kommen weitere 20 Stunden Selbststudium hinzu, dies entspricht 50 Stunden bzw. 2 ECTS-AP im Rahmen des Orientierungspraktikums:  

• 30 Stunden (+ 20 Stunden Selbststudium) = 2 ECTS-AP

Der folgende Vorschlag zur Stundenaufteilung der Kontaktstunden dient als Orientierungshilfe, um die Zeit an der Schule möglichst effektiv zu nutzen. Innerhalb festgesetzter Rahmenbedingungen besteht eine gewisse Flexibilität bei der Gestaltung der Praxisphasen, abhängig vom jeweiligen Schulstandort.  

Die Rahmenbedingungen sehen vor, dass  

• mindestens 3 Unterrichtssequenzen,  
• mindestens 12 Stunden Hospitationen bzw. Unterrichtsassistenz und
• mindestens 2 Stunden nichtunterrichtende Tätigkeiten  

absolviert werden müssen. Wenn die Anzahl der gehaltenen Unterrichtssequenzen (bis zu 3 Stunden möglich) oder die Anzahl der nichtunterrichtenden Tätigkeiten (bis zu 4 Stunden möglich) erhöht werden, reduziert sich im Gegenzug die Anzahl an Stunden für Hospitation und/oder Unterrichtsassistenzstunden im selben Ausmaß.

*Die Anzahl der Hospitationen kann erhöht werden - dafür können im Gegenzug die Unterrichtsassistenzstunden bzw. nichtunterrichtende Tätigkeiten im selben Ausmaß reduziert werden.

Nichtunterrichtende Tätigkeiten

Das Orientierungspraktikum fokussiert neben dem Perspektivenwechsel zur Lehrer:innenrolle und der Reflexion der Berufseignung auch auf erzieherische und administrative Aufgaben außerhalb des Unterrichts. Studierende sollen sich aktiv am Schulleben beteiligen, grundlegende Kenntnisse der Schul- und Unterrichtsorganisation erwerben sowie deren Strukturen und Bedeutung für den Lehrberuf verstehen.

Hierfür sind explizit mindestens 2 Stunden für nicht-unterrichtende Tätigkeiten reserviert, wobei mindestens zwei unterschiedliche Aktivitäten gewählt werden müssen.

Dazu zählen insbesondere:

• Administrative Praxis: Einführung in Verwaltungsprogramme (z. B. elektronisches Klassenbuch, Sokrates) sowie Einblicke in die Bibliotheksarbeit oder Kustodiate (23.& 24. PD-Stunde).
• Kommunikation & Kooperation: Teilnahme an (pädagogischen) Konferenzen, SCHILF und der Kontakt mit Erziehungsberechtigten (z. B. im Rahmen von Elternsprechtagen oder KEL-Gesprächen).
• Schulleben & Aufsicht: Mitwirkung bei Ganztagsangeboten/ Nachmittagsbetreuung, Wandertagen, Skitagen und Gangaufsichten.  
• sonstige, nicht unterrichtende Tätigkeiten: Mitwirkung am Tag der offenen Tür, im Rahmen von Wirtschaftstagen, Projekttagen, etc.  

Im Rahmen der Teilnahme an Konferenzen, Elternsprechtagen, Gesprächen mit Erziehungsberechtigten etc. ist ausdrücklich auf die Verpflichtung der Verschwiegenheit hinzuweisen!  

Das Fachpraktikum im Wintersemester 2026/27 startet mit der Auftaktveranstaltung am Montag, den 5. Oktober um 15:00. 

Mit dem Inkrafttreten des neuen Curriculums für das Lehramt Sekundarstufe Allgemeinbildung im Wintersemester 2026/27 werden die Pädagogisch-Praktischen-Studien (PPS) am Standort Kärnten grundlegend neu strukturiert. Kernstück dieser Reform ist das Praxissemester. Dieses Format ermöglicht es Studierenden, über den Zeitraum eines ganzen Semesters hinweg vertiefte Praxiserfahrungen in ihren beiden Unterrichtsfächern zu sammeln.

Die Präsenzzeit an der Schule soll dabei so gestaltet sein, dass den Studierenden Einblick in das gesamte Berufsfeld Schule gewährt wird. Studierende sind nicht nur in die unterrichtenden, sondern möglichst umfassend auch in die erzieherischen und administrativen Tätigkeiten einer Lehrperson einzuführen (insbesondere auch durch die Teilnahme an Konferenzen und an Gesprächen mit Erziehungsberechtigten sowie durch den Einblick in Klassenbücher). Sowohl das Curriculum als auch die bundesgesetzlichen Rahmenbedingungen sehen vor, dass dieses Praktikum weit über das reine Halten von Unterrichtsstunden hinausgeht. Ziel ist es, den Studierenden einen realistischen und ganzheitlichen Einblick in das gesamte Berufsfeld einer Lehrperson zu ermöglichen. Durch diese breite Einbindung sollen die Studierenden verstehen, dass das Berufsfeld Schule weit mehr umfasst als die reine Wissensvermittlung, zudem sollen die Studierenden Kompetenzen in der Organisation, Erziehung und Administration erwerben. Durch diese vielseitige Gestaltung des Praxissemesters werden die Studierenden systematisch an die komplexen Anforderungen des Berufsfeldes Schule herangeführt und optimal auf ihre zukünftige Tätigkeit vorbereitet.

Stundenaufteilung der Kontaktstunden für Studierende  

Pro Unterrichtsfach (UF) sind insgesamt 60 Stunden an der Schule zu absolvieren (sog. „Kontaktstunden“). Zudem kommen weitere 40 Stunden pro Unterrichtsfach im Selbststudium hinzu, dies entspricht 100 Stunden bzw. 4 ECTS-AP pro Unterrichtsfach im Rahmen des Praktikumssemesters.  

• 60 Stunden (+ 40 Stunden Selbststudium) = 4 ECTS-AP

Der folgende Vorschlag zur Stundenaufteilung der Kontaktstunden dient als Orientierungshilfe, um die Zeit an der Schule möglichst effektiv zu nutzen. Innerhalb festgesetzter Rahmenbedingungen besteht eine gewisse Flexibilität bei der Gestaltung der Praxisphasen, abhängig vom jeweiligen Schulstandort.  

Die Rahmenbedingungen sehen vor, dass  

• mindestens 15 gehaltene Unterrichtsstunden,  
• mindestens 5 Stunden Hospitationen bzw. Unterrichtsassistenz und
• mindestens 8 Stunden nichtunterrichtende Tätigkeiten  

absolviert werden müssen. Wenn die Anzahl der gehaltenen Unterrichtsstunden (bis zu 20 Stunden möglich) oder die Anzahl der nichtunterrichtenden Tätigkeiten (bis zu 10 Stunden möglich) erhöht werden, reduziert sich im Gegenzug die Anzahl an Stunden für Hospitation und/oder Unterrichtsassistenzstunden im selben Ausmaß. 

*Die Anzahl der Unterrichtsstunden kann bis auf 20 Unterrichtsstunden, die Anzahl der nichtunterrichtenden Tätigkeiten auf bis zu 10 Stunden erhöht werden - dafür können im Gegenzug Hospitationsstunden und / oder Unterrichtsassistenzstunden im selben Ausmaß reduziert werden (bis zu einem Minimum von jeweils 5 Stunden).

Nichtunterrichtende Tätigkeiten

Neben dem Unterrichten im Klassenzimmer liegt der Fokus des Praxissemesters auch auf den erzieherischen und administrativen Tätigkeiten außerhalb des Klassenzimmers. Gemäß Curriculum und Bundesgesetz sind Studierende dazu angehalten, sich aktiv in das Schulleben einzubringen. Hierfür sind explizit mindestens 8 Stunden für nicht-unterrichtende Tätigkeiten reserviert, wobei mindestens zwei unterschiedliche Aktivitäten gewählt werden müssen. 

Dazu zählen insbesondere:

• Administrative Praxis: Einführung in Verwaltungsprogramme (z. B. elektronisches Klassenbuch, Sokrates) sowie Einblicke in die Bibliotheksarbeit oder Kustodiate (23.& 24. PD-Stunde).
• Kommunikation & Kooperation: Teilnahme an (pädagogischen) Konferenzen, SCHILF und der Kontakt mit Erziehungsberechtigten (z. B. im Rahmen von Elternsprechtagen oder KEL-Gesprächen).
• Schulleben & Aufsicht: Mitwirkung bei Ganztagsangeboten/ Nachmittagsbetreuung, Wandertagen, Skitagen und Gangaufsichten.  
• sonstige, nicht unterrichtende Tätigkeiten: Mitwirkung am Tag der offenen Tür, im Rahmen von Wirtschaftstagen, Projekttagen, etc.  

Im Rahmen der Teilnahme an Konferenzen, Elternsprechtagen, Gesprächen mit Erziehungsberechtigten etc. ist ausdrücklich auf die Verpflichtung der Verschwiegenheit hinzuweisen!  

Mit dem neuen Curriculum des Masterstudiums Lehramt Sekundarstufe Allgemeinbildung erhalten die Pädagogisch-Praktischen Studien (PPS) im Masterstudium eine vertiefende Ausrichtung. Die Fach- bzw. Spezialisierungspraktika sowie die dazugehörigen Begleitlehrveranstaltungen bauen auf den im Bachelorstudium erworbenen Grundlagen auf und zielen darauf ab, die professionellen Kompetenzen der Studierenden in der Planung, Durchführung, Reflexion und Weiterentwicklung von Unterricht weiter auszubauen. Ein besonderer Schwerpunkt liegt dabei auf der Gestaltung von Unterricht in der Sekundarstufe II.

Das Praktikum ist verpflichtend mit der jeweiligen fachdidaktischen Begleitlehrveranstaltung des entsprechenden Semesters verbunden. Diese enge Verschränkung von schulischer Praxis und universitärer Begleitung soll sicherstellen, dass Unterrichtserfahrungen nicht nur gesammelt, sondern systematisch analysiert, theoriegeleitet reflektiert und für die professionelle Weiterentwicklung nutzbar gemacht werden. Feedback von Betreuungslehrpersonen, Hochschullehrenden und studentischen Kolleg:innen bildet dabei eine wesentliche Grundlage für die Weiterentwicklung der eigenen Unterrichtspraxis und des professionellen Selbstverständnisses.

Stundenaufteilung der Kontaktstunden für Studierende  

Pro Unterrichtsfach (UF) sind insgesamt 40 Stunden an der Schule zu absolvieren (sog. „Kontaktstunden“). Zudem kommen weitere 35 Stunden pro Unterrichtsfach im Selbststudium hinzu, dies entspricht 75 Stunden bzw. 3 ECTS-AP pro Unterrichtsfach im Rahmen des Masterpraktikums.

• 40 Stunden (+ 35 Stunden Selbststudium) = 3 ECTS-AP 

Der folgende Vorschlag zur Stundenaufteilung der Kontaktstunden dient als Orientierungshilfe, um die Zeit an der Schule möglichst effektiv zu nutzen. Innerhalb festgesetzter Rahmenbedingungen besteht eine gewisse Flexibilität bei der Gestaltung der Praxisphasen, abhängig vom jeweiligen Schulstandort.  

Die Rahmenbedingungen sehen vor, dass  

• mindestens 16 gehaltene Unterrichtsstunden,  
• mindestens 4 Stunden Hospitationen und  
• mindestens 5 Stunden nichtunterrichtende Tätigkeiten  

absolviert werden müssen. Wenn die Anzahl der gehaltenen Unterrichtsstunden (bis zu 19 Stunden möglich) erhöht werden, reduziert sich im Gegenzug die Anzahl an Stunden für Hospitation und/oder Nichtunterrichtende Tätigkeiten im selben Ausmaß.  

*Die Anzahl der Unterrichtsstunden kann bis auf 19 Unterrichtsstunden erhöht werden - dafür können im Gegenzug Hospitationsstunden (bis zu einem Minimum von 4) und Nichtunterrichtende Tätigkeiten (bis zu einem Minimum von 5) im selben Ausmaß reduziert werden.

Nichtunterrichtende Tätigkeiten

Neben dem Unterrichten im Klassenzimmer liegt der Fokus des Praxissemesters auch auf den erzieherischen und administrativen Tätigkeiten außerhalb des Klassenzimmers. Gemäß Curriculum und Bundesgesetz sind Studierende dazu angehalten, sich aktiv in das Schulleben einzubringen. Hierfür sind explizit mindestens 8 Stunden für nicht-unterrichtende Tätigkeiten reserviert, wobei mindestens zwei unterschiedliche Aktivitäten gewählt werden müssen. 

Dazu zählen insbesondere:

• Administrative Praxis: Einführung in Verwaltungsprogramme (z. B. elektronisches Klassenbuch, Sokrates) sowie Einblicke in die Bibliotheksarbeit oder Kustodiate (23.& 24. PD-Stunde).
• Kommunikation & Kooperation: Teilnahme an (pädagogischen) Konferenzen, SCHILF und der Kontakt mit Erziehungsberechtigten (z. B. im Rahmen von Elternsprechtagen oder KEL-Gesprächen).
• Schulleben & Aufsicht: Mitwirkung bei Ganztagsangeboten/ Nachmittagsbetreuung, Wandertagen, Skitagen und Gangaufsichten.  
• sonstige, nicht unterrichtende Tätigkeiten: Mitwirkung am Tag der offenen Tür, im Rahmen von Wirtschaftstagen, Projekttagen, etc.  

Im Rahmen der Teilnahme an Konferenzen, Elternsprechtagen, Gesprächen mit Erziehungsberechtigten etc. ist ausdrücklich auf die Verpflichtung der Verschwiegenheit hinzuweisen!  

Die Praktika und die Begleitlehrveranstaltungen im Bachelorstudium werden nicht anerkannt.

Unterrichtstätigkeit in Österreich:

Nachweis über … 

• abgeschlossene Induktionsphase in der Sekundarstufe* ODER … 
• zumindest 1 Jahr Berufserfahrung im jeweiligen Unterrichtsfach im Ausmaß von mindestens 4 Unterrichtseinheiten pro Woche … 
  • an einer öffentlichen Schule in der Sekundarstufe* oder 
  • an einer Privatschule mit Öffentlichkeitsrecht in der Sekundarstufe* oder 
  • an einer österreichischen Auslandsschule in der Sekundarstufe*; 
  • an Musikschulen und Konservatorien mit Öffentlichkeitsrecht (gilt nur für das Unterrichtsfach "Instrumentalmusik und Gesang").

*Für die Spezialisierung „Katholische Religion mit Fokus Primarstufe“ gilt der Nachweis der Berufserfahrung in der Primarstufe.

Es werden die schulischen Praktika gem. § B 2 (Masterstudium Lehramt Sek AB 26W) anerkannt. Die Begleitlehrveranstaltungen aus der Fachdidaktik sind zu absolvieren.

Unterrichtstätigkeit in der Sekundarstufe im Ausland:

Wenn sich die Unterrichtstätigkeit mit Inhalt und Umfang der Anforderungen des Masterpraktikums im Großen und Ganzen deckt, kann diese anerkannt werden. Eine entsprechende Bestätigung der ausländischen Schule ist Voraussetzung. Falls diese Bestätigung nicht in deutscher oder englischer Sprache verfügbar ist, muss eine amtlich beglaubigte Übersetzung dazugelegt werden.

Es werden die schulischen Praktika gem. § B 2 anerkannt. Die Begleitlehrveranstaltungen aus der Fachdidaktik sind zu absolvieren. 

Für die Anerkennung des Orientierungspraktikums sowie der PPS 1 muss man im betreffenden Fach über mind. ein Jahr mind. vier Unterrichtseinheiten pro Woche an einer öffentlichen Schule oder einer Privatschule mit Öffentlichkeitsrecht im Sekundarbereich unterrichtet haben. Die entsprechende Berufserfahrung darf nicht länger als fünf Jahre zurückliegen.

Schikurse, Sport- und Sprachwochen in der Sekundarstufe mit entsprechender unterrichtlicher Tätigkeit können für die PPS 1 anerkannt werden.

Eine Anerkennung der Fachpraktika PPS 1 oder PPS 2 kann nach Vorliegen von 160 Stunden Unterrichtstätigkeit im Unterrichtsfach und mindestens einer unterrichtlichen Tätigkeit über die Dauer eines halben Unterrichtsjahres durchgeführt werden. Die entsprechende Berufserfahrung darf nicht länger als fünf Jahre zurückliegen. Die zugehörigen Begleitlehrveranstaltungen der Fachdidaktik sowie der Bildungswissenschaftlichen Grundlagen sind verpflichtend zu absolvieren.

Auslandspraktika mit unterrichtender Tätigkeit in der Sekundarstufe und Sprachassistenz im Ausland im entsprechenden Fach werden anerkannt, wenn sie sich mit Inhalt und Umfang der Anforderungen der PPS 1 (oder der PPS 2) decken. Eine entsprechende Bestätigung der ausländischen Schule ist Voraussetzung. Die Begleitlehrveranstaltungen aus der Fachdidaktik und den Bildungswissenschaftlichen Grundlagen sind in der Regel zu absolvieren.

Die PPS 3 sowie die dazugehörigen fachdidaktischen und bildungswissenschaftlichen Begleitlehrveranstaltungen sind in der Regel unabhängig vom Ausmaß der geleisteten Unterrichtsarbeit zu absolvieren.

Nicht anerkannt werden:
Kurstätigkeiten am BFI, WIFI oder anderen staatlich anerkannten Institutionen der Erwachsenenbildung, Jugendbetreuung (Pädagogische Arbeit z. B. in Feriencamps, beim Jungscharlager etc.). Anerkennungen im Masterstudium möglich (siehe schulisches/außerschulisches Praktikum).

Damit Ihr Antrag bearbeitet werden kann, senden Sie die Bestätigung an Dr. Angelika Trattnig. Beachten Sie, dass die gesetzliche Bearbeitungsfrist acht Wochen ab Einbringen des Antrages beträgt! 

Die Unterrichtstätigkeit im Rahmen der Induktion kann – unabhängig vom Stundenausmaß und auch bei fachfremdem Unterricht – für die PPS 4 sowie das außerschulische Praktikum anerkannt werden. Die Absolvierung der fachdidaktischen Begleitlehrveranstaltungen und des Reflexionsseminars ist jedoch für die Studierenden verpflichtend. 

Für die Anerkennung der PPS 4 und des außerschulischen Praktikums ohne Induktion braucht man eine Unterrichtstätigkeit von mind. einem Jahr im Ausmaß von mind. einer halben Lehrverpflichtung pro Woche an einer öffentlichen Schule oder einer Privatschule mit Öffentlichkeitsrecht im Sekundarbereich. Die Berufserfahrung darf nicht mehr als fünf Jahre zurückliegen. Die Absolvierung der fachdidaktischen Begleitlehrveranstaltungen und des Reflexionsseminars ist auch in diesem Fall für die Studierenden verpflichtend. 

Für die Anerkennung der PPS 4 ohne außerschulisches Praktikum braucht man eine Unterrichtstätigkeit von mind. einem Jahr im Ausmaß von mind. mindestens vier Unterrichtseinheiten im Fach pro Woche an einer öffentlichen Schule oder einer Privatschule mit Öffentlichkeitsrecht im Sekundarbereich. Die Berufserfahrung darf nicht mehr als fünf Jahre zurückliegen. Die Absolvierung der fachdidaktischen Begleitlehrveranstaltungen und des Reflexionsseminars ist auch in diesem Fall für die Studierenden verpflichtend. 

Auslandspraktika mit unterrichtender Tätigkeit in der Sekundarstufe und Sprachassistenz im Ausland im entsprechenden Fach werden anerkannt, wenn sie sich mit Inhalt und Umfang der Anforderungen der PPS 4 decken. Eine entsprechende Bestätigung der ausländischen Schule ist Voraussetzung. Die Begleitlehrveranstaltungen aus der Fachdidaktik und den Bildungswissenschaftlichen Grundlagen sind in der Regel zu absolvieren.

Damit Ihr Antrag bearbeitet werden kann, senden Sie die Bestätigung an Dr. Angelika Trattnig. Beachten Sie, dass die gesetzliche Bearbeitungsfrist acht Wochen ab Einbringen des Antrages beträgt! 

Das „Pädagogische Praktikum im schulischen/außerschulischen Bereich (4 ECTS-Anrechnungspunkte)“ wird anerkannt, wenn das Praktikum/die Praktika an einer Einrichtung bzw. Institution mit einem ausgewiesenen pädagogisch nachhaltigen Konzept absolviert wurden; z.B. Arbeit 

• in der Kinder- und Jugendwohlfahrt - z.B. außerschulische Jugendarbeit, Jugendzentren, Streetwork, Schulsozialarbeit, mobile Leistungen der Jugendwohlfahrt, Kinder Jugendwohngruppe
• bei sozialen Kulturprojekten
• in Beratungsstellen und Zentren für Familien und Jugendliche
• mit Kindern bzw. Jugendlichen mit Migrationshintergrund bzw. mit besonderen Bedürfnissen • in der Leitung und Organisation von Bildungs-, Betreuungs- und Erziehungseinrichtungen für Kinder und Jugendliche
• an (inklusions-)pädagogischen Konzepten, die Kinder bzw. Jugendliche betreffen
• im Bereich „diversity management“ - z.B. Gender Mainstreaming
• im Management, in der Organisation und Qualitätssicherung von Weiterbildungsmaßnahmen für Kinder und Jugendliche
• in Bildungsprojekten
• in der Arbeits- und Berufsberatung
• in Verbänden, Vereinen, öffentlichen Einrichtungen (Kinder- und Jugendarbeit)
• in Feriencamps, beim Jungscharlager etc.
• in Institutionen der Nach- und Lernhilfe.

Das Pädagogische Praktikum im schulischen/außerschulischen Bereich wird erst dann anerkannt, wenn die Bestätigung(en) über die 80 Stunden (Formblatt des ZePPS „Bestätigung über die absolvierte Praxis“) inklusive Praktikumsbericht(e) vorgelegt werden. Die Bestätigung muss mit einem Stempel der Einrichtung bzw. Institution und firmenmäßiger Zeichnung versehen sein. Es muss das Formblatt des ZePPS „Bestätigung über die absolvierte Praxis“ verwendet werden. 

Beim Einreichen der Anerkennung darf die Absolvierung des Praktikums grundsätzlich nicht länger als drei Jahre zurückliegen. 

Die Lehrveranstaltung „Reflexion zum pädagogischen Praktikum im schulischen/außer schulischen Bereich“ ist nach Anerkennung des Pädagogischen Praktikums im schulischen/außerschulischen Bereich zu absolvieren.

Kontakt Margit Ortner-Wiesinger