Klagenfurter Beiträge zur Bildungsforschung und Entwicklung, Band 8
Auch als E-Book: Qualität in Schule und Unterricht.
Impulse, Perspektiven und Instrumente für wirksames Qualitätsmanagement in Bildung und Unterricht.
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Neuer Masterlehrgang mit dem Schwerpunkt Existenzielle Pädagogik und Psychosoziale Beratung
Berufsbegleitender Hochschullehrgang (außerordentliches Masterstudium) | Start: Oktober 2026!
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Schulentwicklungsberatung im Fokus der Forschung
Ein Jahr „Shadowing“ an Kärntner Schulen: Das Doktoratsprojekt von Kristina Braun liefert spannende Einblicke in die Berufspraxis von Schulentwicklungsberater:innen. Die Studie beleuchtet die wichtige Vermittlerrolle im Schulentwicklungsprozess.
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Veranstaltung
Sie möchten Lehrer:in für Musik / Instrumentalmusik und Gesang werden?
Wir geben Ihnen dazu die Bühne! PHK und GMPU informieren gemeinsam 29.01.2026, 19:00 Uhr, online
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Veranstaltung
Der Masterlehrgang Supervision, Coaching und Organisationsentwicklung in Teilrechtsfähigkeit
Wir Informieren Sie am 08.12.2025 um 18:00 Uhr online!
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Wohlfühlzone Schule in Kärnten | Posterpräsentation in Graz
im Rahmen der Fachtagung „KrisenFest“ des Zentrums für Soziale Kompetenz, die vom 26. bis 28. November 2025 an der Universität Graz stattfand.
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Zentrum für Leadership und Management im Bildungswesen
Von Erfahrung zu Expertise: Lernen und Austausch im HLG „Vorqualifikation Neu“
Am 14. und 28. November 2025 fand im Rahmen der Führungskräftequalifizierung „Vorqualifikation Neu“ ein intensiver Austausch zwischen angehenden Schulleitungen, Vertreter:innen der Bildungsdirektion, Schulqualitätsmanager:innen (SQMs) sowie erfahrenen als auch am Beginn ihrer Tätigkeit stehenden Schulleitungen aus Volksschulen, Mittelschulen, AHS und BHS statt.
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Zentrum für Leadership und Management im Bildungswesen
Das Miteinander reflektieren: Die Gestaltung einer konstruktiven Feedbackkultur in der Schulentwicklung
Wie kann eine wirksame Feedbackkultur zur treibenden Kraft für Schulentwicklung werden? Christoph Hofbauer als Referent verdeutlichte in dieser Fortbildung des ZLM, wie konstruktives, lernorientiertes Feedback zwischen Schulleitung, Lehrkräften und Schüler:innen wesentliche Impulse für Qualitätsentwicklung liefert.
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